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등 산업체 중심으로 연말 망년회 및 송년회를 대비하기 위하여 프로그램 진행. 1.프로그램 개요
2.건전음주교육프로그램1-특강형식
3. 건전음주 교육프로그램2-참여형식
4.프로그램 예산편성 방안
5.SWOT 분석
6.STP전략
7.대학교 내 음
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평생교육 프로그램 운영이 필요하다. 예를 들면, 안동은 내방가사 전문프로그램, 영주는 인견 전문프로그램, 경주와 고령은 신라와 가야문화 전문프로그램, 청도는 와인 및 청도반시에 대한 전문프로그램 등 그 지역의 문화와 특산물을 깊이
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프로그램의 다양성뿐만 아니라 지역 자체의 발전에 있어서도 중요하게 여겨져야 할 것이며, 이를 위하여 업무 담당자들의 평생교육 네트워크 설정에 대한 중요성에 대한 인식이 있어야 한다.
[참고문헌]
기획재정부, “SWOT 분석”, 시사경제
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실습지도 담당자 : 신 정 희 선생님
2) 기관 운영 주체의 성격은? ①
① 국가 운영 ② 지방자치단체 운영 ③ 학교운영 ④ 민간단체 운영
⑤ 종교 및 문화기관 운영 ⑥ 기업체 운영 ⑦ 기타
3) 기관에서 운영하고 있는 평생교육 프로그램의 주된
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교육개발원.
강선나(2016). 방과후 특기적성 미술교육을 위한 미술 영역별 연계 프로그램개발 연구 : 초등학교 3,4학년을 대상으로, 경희대학교 교육대학원 석사학위논문
김경화.(2015).방과 후 학교 실태분석과 발전과제 :학부모 요구분석을 중
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교육욕구 분석.한국 초등교육11(1).서울:서울대학교초등교육 연구소
교육부(2016). 공교육 경쟁력 향상을 통한 사교육비 경감대책,
강현주(2017). 돌봄 및 방과후학교 마을협력 연계방안. 희망이슈 제32호.
경기도교육청 마을교육공동체기획단(2019
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프로그램을 계획했는데 단일성은 평생교육 차원에서 지속적이지 않다는 실습지도자의 말씀을 듣고 8주 프로그램으로 변경하여 작성하여 보았다. 계획을 하면서 프로그램의 내용과 순서뿐 아니라 홍보, 마케팅, 예산 편성과 공문, 기안 등. 프
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등이 잘못 이해되었을 경우에 문제가 발생한다. 의사소통의 문제는 기관 간에도 생기지만, 기관 내에서도 발생할 수 있다.
Ⅶ. 평생교육네트워크(평생학습네트워크)의 활성화 과제
1. 주민자치센터를 적극 활용하자
지금 지방정부는 동사무
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교육개발원.
강선나(2016). 방과후 특기적성 미술교육을 위한 미술 영역별 연계 프로그램개발 연구 : 초등학교 3,4학년을 대상으로, 경희대학교 교육대학원 석사학위논문
김경화.(2015).방과 후 학교 실태분석과 발전과제 :학부모 요구분석을 중
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교육개발원.
강선나(2016). 방과후 특기적성 미술교육을 위한 미술 영역별 연계 프로그램개발 연구 : 초등학교 3,4학년을 대상으로, 경희대학교 교육대학원 석사학위논문
김경화.(2015).방과 후 학교 실태분석과 발전과제 :학부모 요구분석을 중
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